 |
На пути к общественному договору!
|
|
|
Начальная
|
Раздел 3
Методика проведения апробации
Методика проведения апробации
Апробация данных материалов проходит в следующих основных формах: виде их экспериментальной проверки и в форме обсуждения.
Экспериментальная работа преследует цель отработки основных компонентов предлагаемой технологии:
- системы стартовой диагностики;
- технологической схемы проектирование учебного процесса на основе планируемых результатов;
- системы учебных задач и учебных ситуаций как основы реализации деятельностного подхода к обучению;
- системы текущего оценивания (диагностических заданий, заданий для контроля достижения тематических результатов, рекомендаций по критериям их оценивания и интерпретации);
- системы итогового оценивания, проводимого как в форме накопленной оценки (портфолио, выставки и презентации основных результатов учебной деятельности детей), так и в форме однократных срезовых работ (итогового контроля по отдельным предметам, итогового комплексного контроля).
Проведение экспериментальной работы проходит в опережающем режиме (по отношению к планируемым срокам массовому введению стандартов) в следующем графике:
- 2007/2008 учебный год – первый класс;
- 2009/2009 учебный год – второй класс;
- 2009/2010 учебный год – третий класс;
- 2010/2011 учебный год – четвертый класс.
Такой график дает возможность в течение одного года или даже двух лет до предполагаемого момента перехода к массовому введению стандартов (2010 год) вести доработку всех указанных выше компонентов системы, разрабатывать их методическое обеспечение и соответствующее материально-техническое оснащение учебного процесса, проводить мероприятия по подготовке учителей.
<...>
|
|
|
 |
 |
|
