Иностранный язык
Пояснительная записка
Общая характеристика программы
Примерная программа по иностранному языку для основ ной школы составлена на основе Фундаментального ядра со держания общего образования и Требований к результатам ос новного общего образования, представленных в федеральном государственном образовательном стандарте общего образова ния второго поколения. В ней также учитываются основные идеи и положения программы развития и формирования уни версальных учебных действий для общего образования, соблю дается преемственность с примерными программами начально го общего образования.
Примерная программа является ориентиром для составле ния рабочих программ: она определяет инвариантную (обяза тельную) часть учебного курса, за пределами которого остает ся возможность авторского выбора вариативной составляющей содержания образования. Авторы рабочих программ и учебни ков могут предложить собственный подход в части структури рования учебного материала, определения последовательности его изучения, расширения объема (детализации) содержания, а также путей формирования системы знаний, умений и спо собов деятельности, развития, воспитания и социализации уча щихся. Рабочие программы, составленные на основе пример ной программы, могут использоваться в учебных заведениях разного профиля и разной специализации.
В примерной программе для основной школы предусмот рено дальнейшее развитие всех основных представленных в программах начального общего образования видов деятельнос ти обучаемых. Однако содержание примерных программ основного общего образования имеет особенности, обуслов ленные, вопервых, задачами развития, обучения и воспитания учащихся, заданными социальными требованиями к уровню развития их личностных и познавательных качеств; вовторых, предметным содержанием системы общего среднего образова ния; втретьих, психологическими возрастными особенностями обучаемых.
Содержание каждого учебного предмета или совокупности учебных предметов является отражением научного знания о со ответствующей области окружающей действительности.
Содержание учебных предметов, представляющее в основ ной школе систему научных понятий и соответствующие им способы действий, создает необходимую основу для формиро вания теоретического рефлексивного мышления у школьников. Такая качественно новая форма мышления выступает опера ционнотехнической базой перехода учащихся от учебной дея тельности как умения учиться в начальной школе к учебной деятельности с элементами самообразования и саморазвития в основной школе. Это раскрывает новые возможности развития познавательной, коммуникативной, эстетической, предметно преобразующей (техникотехнологической) деятельности на ос нове ценностносмысловой ориентации личности в мире и об ществе, развития самосознания и целеполагания, выстраивания индивидуальной образовательной траектории.
Издательство «Просвещение» выпускает серию пособий для работников образовательных учреждений «Стандарты второго поколения», обеспечивающую успешных переход на новый федеральный стандарт общего образования Заказать книгу можно на сайте издательства.
Издательство «Просвещение» выпускает серию пособий для работников образовательных учреждений «Стандарты второго поколения», обеспечивающую успешных переход на новый федеральный стандарт общего образования Заказать книгу можно на сайте издательства.
|
