Учебное пособие «История религий»: культурологический характер и системный подход
01.12.2008
26 ноября в Российской академии состоялось заседание межконфессиональной рабочей группы, в которую входят представители всех крупнейших религиозных конфессий. На заседании рассматривалось учебное пособие для учеников 10-11 классов «История религий» под ред. членкора РАН А.Н.Сахарова, анализировался опыт его использования в школах Республики Татарстан. Как пояснил председатель рабочей группы, президент РАО Николай Никандров, просьба проанализировать опыт использования данного учебника поступила от Минобрнауки России.
Министр образования и науки Республики Татарстан Наиль Валеев, специально приехавший на заседание, отметил, что организуя изучение религий в школах, власти республики исходили из того, что нельзя навязывать детям изучение одной религии и тем более - делить детей на группы по конфессиональному принципу. Было принято решение разработать учебные материалы, в которых освещалась бы история всех основных религий, существующих в России. Первым таким материалом стало учебное пособие «История религий» под ред. А.Н.Сахарова, выпущенное издательством «Русское слово». Оно написано коллективом авторов, каждый из которых специализируется на изучении той или иной религии. В подготовке издания принимали участие ученые Института истории им. Ш. Марджани Академии наук Татарстана.
Данное пособие не пропагандирует ислам или какую-либо другую религию, авторы руководствуются принципом толерантности. Христианству в нем посвящено более половины всего объема сообразно тому месту, которое данная религия занимает в российской истории. Наиль Валеев подчеркнул, что пособие носит историко-культурологический характер, для него характерен системный подход (показывается связь религий между собой). Сегодня курс «История религий» с использованием данного пособия изучается в 56 школах Республики Татарстан в режиме эксперимента или в рамках школьного компонента, или в качестве элективного. Было проведено обучение тьюторов, которые, в свою очередь, обучают учителей, преподающих этот курс. Опытом Республики Татарстан заинтересовались 35 субъектов Федерации, в которые была направлена необходимая информация.
Участники заседания весьма одобрительно отнеслись к представленному учебному пособию и высоко оценили опыт его использования в школах республики Татарстан. Раввин Зиновий Коган сказал, что благодаря этому пособию дети будут знать, что представляют собой основные религии. Ректор Евангелической семинарии Антон Тихомиров согласился с тем, что нельзя делить детей на группы по религиозному признаку и назвал учебное пособие «толерантным, спокойным, взвешенным, подготовленным компетентными историками». Впрочем, в главе о протестантизме авторы, по его мнению, искажают некоторые тонкости вероучения и предложил в дальнейшем писать разделы в сотрудничестве с образовательным учреждением соответствующей церкви.
Членкор РАО Александр Асмолов заявил, что наконец-то появился толерантный учебник по истории религий, и это произошло именно в Республики Татарстан. По его мнению, в этом учебнике не хватает описания агностицизма и атеизма, которые характерны для огромного количества жителей нашей страны и которые имеют много общего собственно с религией.
Редактор пособия, директор Института российской истории РАН Андрей Сахаров отметил роль в создании пособия ученых Республики Татарстан – ведь оно создавалось по инициативе руководителей этой республики и при поддержке ее ученых. По его мнению, курс должен изучаться только на факультативной основе, и его не нужно внедрять во все школы и во все классы. Нежелательно делать акцент на одной из религий, нужно рассматривать религии как универсальный способ познания мира и человечества, подчеркивать, что между ними много общего (истоки, нравственные ценности и проч.). По мнению Андрея Сахарова, Татарстан – прекрасный образец многонациональной республики, где в школах изучаются все религии. Раздел об исламе, подготовленный татарскими учеными, выдержан в уважительном тоне по отношению к другим конфессиям, и «их подход мы постарались использовать как образец при описании всех остальных религий».
Николай Никандров отметил, что при переходе к новым образовательным стандартам данный учебник может быть использован в рамках образовательной области «Духовно-нравственная культура», если данная область будет включена в базисный учебный план. Ученый секретарь отделения историко-филологических наук РАН Андрей Петров отметил, что ее нельзя сводить к изучению религий (точно так же, как изучение религий нельзя сводить к пониманию тонкостей вероучения, о необходимости знания школьниками которых говорят представители отдельных конфессий). Ведь у каждого человека в жизни есть много социальных ролей, и все эти роли вместе составляют его духовно-нравственную культуру.
Советник Департамента государственной политики в сфере образования Минобрнауки России Елена Романова сообщила участникам заседания, что Министр Андрей Фурсенко возлагает большие надежды на межконфессиональную рабочую группу при РАО, и ей в помощь министерство проводит общероссийский опрос, каким должно быть изучение истории религий в школах. В регионы направлены варианты анкет для проведения опросов работников образования и родителей, ответы планируется получить до конца текущего учебного года.
Борис Старцев
|
|
